Meetod on kogutud: Soverato, Itaalia, koolitus “ EMOTIONAL COMPETENCES: Developing Emotional Intelligence in Teachers and Students”, 2.-7.10.2023
Eesmärk: Emotsionaalse intelligentsuse arendamine: õpilane mõistab oma tundeid, oskab neile nime anda ning püüab leida põhjendusi, miks nii tunneb.
Õpetaja saab ülevaate õpilaste üldisest meeleolust koolis, märkab mure(de)ga õpilasi. Hea võimalus jälgida uute õpilaste (sh sõjapõgenike) emotsionaalset seisundit.
Sihtrühm: Põhikooli algaste
Osalejate arv: Klassigrupp
Vajaliku ruumi ja vahendite kirjeldus: Igale õpilasele omanimeline magnet või korduvalt kasutatav kleeps. Emotsioonide pildid seinal/tahvlil.
Meetodi kasutamise kirjeldus
Õpilastega räägitakse läbi erinevad tunded. Valitakse välja põhiemotsioonid (emotsioonid, mida õpilased kõige rohkem nimetavad, et tunnevad). Õpetaja prindib iga tunnet väljendava pildi ühekaupa välja ning asetab need kokkulepitud kohta (tahvlile või seinale). Pildid jäävad samasse kohta kogu meetodi kasutamise perioodi jooksul.
Igal hommikul paneb õpilane oma nime tema tundeid kujutava pildi juurde. Päeva jooksul (nt vahetundides) võib oma nimesilti liigutada, kui emotsioonid tugevalt muutuvad. Päeva lõpus võetakse kokku, kes missuguste emotsioonidega kooli tuli, kas ja kuidas need muutusid, mis tunnetega koju minnakse. Oma väljaütlemisi tuleb ka põhjendada (nt Olin hommikul kuri, sest läksin emaga tülli. Sõber lohutas, olin rõõmus. Nüüd tunnen ärevust, sest ei tea, kuidas emmega rääkida vms).
Foto: Pinterest https://www.pinterest.com/pin/318137161185934325/
Meetodi kirjeldaja: Terje