Meetod on kogutud: Island, Gudrun Petursdottir, “Sensitation Training with Reference to Migratioon, Racism, Discrimination, Culture and Diversity with Strategies for Teaching these Issues to Diverge Age Groups”, 3.-9.09.2023. a
Eesmärk: Õpilaste rühmatöö korraldamine viisil, kus kõik õpilased on kaasatud
Sihtrühm: Õpilased erinevas vanuses, sh täiskasvanud õppijad
Osalejate arv: Vähemalt 4
Vajaliku ruumi ja vahendite kirjeldus: Tööjuhendid, nimesildid vastavalt inimeste arvule.
Meetodi kasutamise kirjeldus
Õppijad on väga erinevad oma emotsionaalsuse kui teadmiste poolest. Vähem enesekindlatele õpilastele on väga oluline teada oma rolli rühmas, see aitab neil rühmas paremini töötada ja aitab hoida positiivset enesehinnangut. Kui rühmas on rollid selgelt jaotatud on igal rühmaliikmel teada, mida temalt oodatakse, samuti teavad teised rühmaliikmed, mis on iga rühma liikme ülesanne. Reeglites on selgelt kirjeldatud iga rühma liikme kohustused. Esimese tööna võib arutleda selle üle, miks iga roll on edukaks rühma tööks oluline. Sellise rühmatöö esitluseks võivad rühmad esitleda lühikese stseeni rühmatööst, kus ühe rolli esindaja puudub.
Rollide jaotus ja tööülesanne:
Läbiviija/ korraldaja
- Loeb juhised ette
- veendub, et kõik saavad juhistest aru. Vajadusel selgitab juheni üle.
- hoolitseb selle eest, et kõik rühma liikmed osaleksid ja neid kuulataks
- on ainuke, kes saab õpetaja käest lisainformatsiooni või abi küsida kuid ainult siis,
- kui keegi rühmast vastust ei tea (see peab olema rühma küsimus)
Reporter/kirjutaja
- esitleb rühma liikmeid ja nende rolle
- märgib grupi vastused üles
- arutleb rühmaga, millest ja kuidas ettekandes räägitakse
- korraldab rühma esitluse klassi jaoks ja hoolitseb selle eest, ei igaühel oleks oma osa
Ühtlustaja/harmoniseerija (kui grupi suurus on vähemalt 5 liiget)
- julgustab rühma õppijaid andma oma panuse ühisesse töösse
- julgustab rühma liikmeid üksteist aitama
- hoolitseb selle eest, et keegi ei jääks maha ega kõrvale
- paneb tähele, kui keegi teeb midagi hästi või annab häid ideid
- annab positiivset tagasisidet
Ajavõtja
- töötab välja töö ajakava ja annab grupile teada, kui palju aega on erinevate ülesannete täitmiseks
- hoiatab rühma, kui nad kulutavad liiga palju aega
- võtab aega, kui rühma liikmed kordamööda selgitavad, et kõik saaksid võrdselt aega
- tagab, et esitlus valmib õigeks ajaks
Materjalijuht
- Võtab enda kätte materjalid, juhendid, rollide kaardid ja jagab neid
- vastutab kõigi ülesannete täitmiseks vajalike materjalide eest
- on ainuke, kes liigub grupi juurest ära materjalide või töövahendite toomiseks
- hoolitseb selle eest, et kõik materjalid ja töövahendid saaksid peale rühmatöö lõppu oma kohale tagasi pandud
- on ainus, kes saab õpetajat appi kutsuda kui keegi grupist ei tea vastust (kui puudub moderaator).
Moderaator (kui rühmas on kuus liiget)
- jälgib, kes arutelu käigus saab sõna
- on ainus, kes saab õpetajat appi kutsuda kui keegi grupist ei tea vastust
Soovitused ja tähelepanekud: Tööülesanded ja nimesildid võiksid olla tehtud värvilisele paberile. Nii on lihtsam tööülesannet ja rühma liiget kokku viia ning õpetajal on lihtsam jälgida, mis roll on erinevatel rühmaliikmetel.
Meetodi kirjeldaja: Liina