Meetod on kogutud: Erich Kästneri algkool, töövarjutamine 22.-26.09. 2025
Eesmärk: oskus iseseisvalt tööjuhendist aru saada ja selle põhjal ülesande lahendamine
Sihtrühm: põhikooli õpilased erinevates ainetes
Osalejate arv: klass
Vajaliku ruumi ja vahendite kirjeldus: õpetaja poolt ettevalmistatud tööleht, millel on tööülesanded
Meetodi kasutamise kirjeldus
Töövarjutajad nägid meetodit loodusõpetuses, kus oli laua peal lisaks tööjuhendile ka kartul ja paber, mille peal kartul oliö Tööülesanne oli kartulist. Tund algas sellega, et õpetaja rääkis teemal ’’Kartul” ja näitas kartulitaime, varsi, mugulaid. Seejärel sai õpilane töölehe, kus olid ülesanded. Tööleht oli jaotatud neljaks. Ülesanded olid ’’Vaatle ja joonista kartul”. “Hõõru kartuli kahte poolt, nuusuta ja kirjelda, mis lõhnasid tunned.’’ (õpetaja oli kartuli pooleks lõiganud), ’’ Mida saab sellest valmistada?’’, ’’Katsu ja kirjelda”.
Töö võeti kokku nii, et õpetaja andis õpilasele individuaalse tagasiside. Õpilane pani töölehe oma töölehtede kogusse.
Soovitused ja tähelepanekud: Saab kasutada erinevates ainetes, ülesannetes võiks olla rakendatud erinevad meeled. saab kasutada kirjanduses, keele õppimisel, projektipäevadel. Võib olla nii individuaalne kui rühmatöö.
Meetodi kirjeldaja: Merike ja Heli