Meetod on kogutud: Koolitus „Noorte omavahelise kiusamise ja küberkiusamise ennetamine koolis“ Horvaatia, Split, Erasmus+ Courses Croatia www.erasmuscoursescroatia.comlink opens on new page 23.-29.06.2024
Eesmärk: õpetada eristama fakti ja arvamust, olema avatud erinevatele vaadetele, tõestama oma väidet, tegema loogilisi järeldusi, kasutama informatsiooni probleemide lahendamiseks
Sihtrühm: kõik õppijad
Osalejate arv: õpperühm
Vajaliku ruumi ja vahendite kirjeldus: Küsimused ja tööülesanded, piisavalt aega
Meetodi kasutamise kirjeldus
Järgnevalt kirjeldatakse mitmeid ülesandeid
ÜLESANNE 1. Uudiste pealkirjade ja sisu vastavuse võrdlemine
(Näited „Did you know that ginger can cure cancer?“ Did you know that there are 2.000 species living in Sahara desert, more than anywhere else on Earth?)
- Vali tekstide pealkirju, mille kohta saab küsida: Kas see on õige/vale? Kas sa usud seda või mitte? Jne
- Lase arutleda
- Pärast arutelu anna tekst ja arutlege - Kas pealkiri vastas sisule? Kas sisu on usutav/ õige? Jne.
ja „Sahara“
https://drive.google.com/file/d/1YDm61jbCqvKBpu9FiQdNayBmSJYI528F/view?usp=sharinglink opens on new page
ÜLESANNE 2. Seoste loomine pildi põhjal
Kirjelda pilti „Maja ees“. Kes need inimesed on? Mis siin toimub? Jne.
Viide pildile: https://drive.google.com/file/d/1txGeEeOU6daVuSLPZFNtY4Av-W0V__vS/view?usp=sharinglink opens on new page
NB! Õiget vastust ei ole. Oluline on põhjendamisoskus.
ÜLESANNE 3. Avatud meele arendamine.
Ülesanne 3a. Esita avatud küsimus, näiteks „Kuidas saaks innustada rohkem õpilasi ja kooli töötajaid prügi taaskasutama?“ Anna aega mõtlemiseks. Lase arutleda. Tee kokkuvõte.
Ülesanne 3b. Lase koostada pooltargumente kahele vastandlikule ideele.
ÜLESANNE 4. Kas sa küsid õige küsimuse?
Ülesanne: Aidake uurijaid ja mõelge need küsimused, mida esitada jalgratturile, et ta räägiks ise ära, mida ta seal toimetab.
Viide pildile „Jalgrattur“ https://drive.google.com/file/d/1NIh3lu3-ToL6fwoCdnQCpkvxcv1YcOk_/view?usp=sharinglink opens on new page
ÜLESANNE 5. Info usaldusväärsuse hindamine
- õpeta õpilasi eristama arvamust ja fakti
- innusta olema avatud erinevate vaadete suhtes (mitte jääma kinni ühe vaate juurde)
- aita õpilastel hinnata reklaami kui varjatud informatsiooni
- lase õpilastel hinnata veebilehekülgi (andmed, tõestused, professionaalsus)
- innusta õpilasi hindama kriitiliselt allikaid
Soovitused ja tähelepanekud: (läbi katsetatud meetodi puhul märkida "Olen läbi katsetanud" vms) Olen läbi katsetanud koolitusel.
KRIITILISE MÕTLEMISE ülesandeid tehes võiks lähtuda tõdemusest:
Igale probleemile siin päikse all on lahendus või ei ole. Kui lahendus on, siis mõtle sellele ja sa leiad lahenduse. Kui lahendust ei ole, pole hullu.
For every problem under the sun, there is a solution or there is none. If there be one, think till you find it. If there be none, then never mind it.” LeGrandRichards (probably) ;-)
Meetodi kirjeldaja: Ellen