Przegląd projektu
2024-1-PL01-KA220-SCH-000246117
Partnerzy opracowali ten projekt w kontekście równości płci, wychodząc od celu równości płci, który jest jednym z celów zrównoważonego rozwoju. Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości na temat równości płci i pokazanie, że sukces zależy od wysiłku, a nie od płci, w celu poprawy wyborów zawodowych uczennic, podniesienia świadomości nauczycieli / rodziców na temat seksistowskich podejść / postaw, opracowania materiałów edukacyjnych, a tym samym wniesienia silnego wkładu w kwestię równości płci.
Projekt ten zostanie wdrożony poprzez wprowadzenie udanych kobiecych wzorców do naśladowania w szeregu wybranych dziedzin w celu przezwyciężenia stereotypów związanych z płcią u obu płci i podniesienia świadomości na temat równości płci. Podczas realizacji projektu zostaną wykorzystane treści, narzędzia i metody, aby zachęcić uczniów do wyobrażenia sobie siebie w tych dziedzinach i poprawy ich wyborów zawodowych.
W ramach projektu partnerzy stworzą e-moduły, LMS, VR, warsztaty dla studentów, e-magazyn i cyfrowe historie (w sztuce, nauce, historii, sporcie i literaturze). Dzięki temu przełamywanie stereotypów związanych z płcią, poprawa umiejętności wyboru odpowiednich zawodów, zwłaszcza dla uczennic, dostarczanie innowacyjnych / kreatywnych materiałów edukacyjnych dla nauczycieli oraz kształtowanie postaw / zachowań rodzin / nauczycieli zgodnie z zasadą równości to jedne z głównych korzyści.
Cele projektu
- Zapewnienie równości płci i wspieranie wzmocnienia pozycji kobiet i dziewcząt.
- Zapewnienie trwałości celu równości płci.
- Poprawa wyborów zawodowych dziewcząt.
- Pokazanie, że mężczyźni i kobiety mają takie same możliwości/talenty, a sukces zależy od wysiłku, a nie płci.
- Omówienie “luki marzeń” / “luki płci” poprzez kobiece wzorce do naśladowania.
- Zwiększenie świadomości równości płci wśród wszystkich uczestników procesu.
- Zaoferowanie innowacyjnych metod edukacyjnych/technologii/materiałów, które pomogą poprawić doświadczenie uczenia się.
- Zwiększenie znajomości języka angielskiego i cyfrowego oraz gotowości interesariuszy.
- Zwiększenie świadomości grupy docelowej na temat innych kultur i zdobycie umiejętności spotykania się na wspólnej płaszczyźnie.
Grupami docelowymi tego projektu są
- Uczniowie w wieku 13-18 lat - w tym wieku uczniowie internalizują tradycyjne role płciowe. Uczniowie w tej grupie wiekowej są wciąż wystarczająco młodzi, aby zapobiec internalizacji tradycyjnych ról płciowych i wystarczająco dorośli, aby zrozumieć kwestię równości płci.
- Studentki - główne beneficjentki tego projektu, którego celem jest umożliwienie im dokonywania świadomych wyborów zawodowych i przezwyciężania barier związanych z płcią w edukacji.
- Studenci płci męskiej - angażowanie studentów płci męskiej ma kluczowe znaczenie dla kwestionowania tradycyjnych norm dotyczących płci i wspierania środowiska równości i integracji.
- Nauczyciele - badania pokazują, że nauczyciele są nosicielami uprzedzeń płciowych / postrzegania społecznego. Dlatego konieczne jest wspieranie świadomości nauczycieli w zakresie uprzedzeń związanych z płcią. Dzięki temu będą wspierać wszystkich uczniów w równym stopniu i kwestionować stereotypy. W sumie projekt powinien dotrzeć do 100 nauczycieli.
- Rodzice - postawy rodziców bezpośrednio wpływają na rozwój postaw dzieci dotyczących ról płciowych. Zaangażowanie rodziców w program może pomóc wzmocnić przekaz dotyczący równości płci w domu i wspierać aspiracje edukacyjne i zawodowe ich dzieci. Łącznie projekt powinien dotrzeć do 600 rodziców.
- Administratorzy szkolni - administratorzy szkolni odgrywają kluczową rolę we wdrażaniu polityki i praktyk promujących równość płci.
- Liderzy społeczności - zaangażowanie liderów społeczności może pomóc w uzyskaniu wsparcia i promowaniu inicjatyw na rzecz równości płci poza szkołą.
- Twórcy polityki edukacyjnej - popieranie zmian i reform polityki na poziomie instytucjonalnym i rządowym może mieć szerszy wpływ na promowanie równości płci w edukacji.
- Inne zainteresowane strony - mogą to być organizacje pozarządowe, organizacje społeczeństwa obywatelskiego, przedsiębiorstwa i inne zainteresowane strony, które mogą wnieść zasoby, wiedzę i wsparcie.
Moduły szkoleniowe
Moduł 1 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Zrozumienie stereotypów dotyczących płci w nauce
Moduł 2 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Identyfikacja barier dla uczestnictwa kobiet w nauce
Moduł 3link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Strategie zachęcania dziewcząt do zajmowania się naukami ścisłymi
Moduł 4 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Budowanie sal lekcyjnych uwzględniających płeć
Moduł 5 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Współpraca z rodzicami w celu wspierania dziewcząt w naukach ścisłych
Moduł 6 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Podejmowanie wyzwań kulturowych i społeczno-ekonomicznych
Moduł 7 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Promowanie karier STEM dla uczennic
Moduł 8 - link otwiera się na nowej stronie. link opens on new page Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów
Moduł 9 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Ocena postępów i pokonywanie oporu
Moduł 10 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Podtrzymywanie długoterminowych zmian