Przegląd projektu

2024-1-PL01-KA220-SCH-000246117 

Partnerzy opracowali ten projekt w kontekście równości płci, wychodząc od celu równości płci, który jest jednym z celów zrównoważonego rozwoju. Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości na temat równości płci i pokazanie, że sukces zależy od wysiłku, a nie od płci, w celu poprawy wyborów zawodowych uczennic, podniesienia świadomości nauczycieli / rodziców na temat seksistowskich podejść / postaw, opracowania materiałów edukacyjnych, a tym samym wniesienia silnego wkładu w kwestię równości płci.

Projekt ten zostanie wdrożony poprzez wprowadzenie udanych kobiecych wzorców do naśladowania w szeregu wybranych dziedzin w celu przezwyciężenia stereotypów związanych z płcią u obu płci i podniesienia świadomości na temat równości płci. Podczas realizacji projektu zostaną wykorzystane treści, narzędzia i metody, aby zachęcić uczniów do wyobrażenia sobie siebie w tych dziedzinach i poprawy ich wyborów zawodowych.

W ramach projektu partnerzy stworzą e-moduły, LMS, VR, warsztaty dla studentów, e-magazyn i cyfrowe historie (w sztuce, nauce, historii, sporcie i literaturze). Dzięki temu przełamywanie stereotypów związanych z płcią, poprawa umiejętności wyboru odpowiednich zawodów, zwłaszcza dla uczennic, dostarczanie innowacyjnych / kreatywnych materiałów edukacyjnych dla nauczycieli oraz kształtowanie postaw / zachowań rodzin / nauczycieli zgodnie z zasadą równości to jedne z głównych korzyści.

Cele projektu

• Zapewnienie równości płci i wspieranie wzmocnienia pozycji kobiet i dziewcząt.
• Zapewnienie trwałości celu równości płci.
• Poprawa wyborów zawodowych dziewcząt.
• Pokazanie, że mężczyźni i kobiety mają takie same możliwości/talenty, a sukces zależy od wysiłku, a nie płci.
• Omówienie “luki marzeń” / “luki płci” poprzez kobiece wzorce do naśladowania.
• Zwiększenie świadomości równości płci wśród wszystkich uczestników procesu.
• Zaoferowanie innowacyjnych metod edukacyjnych/technologii/materiałów, które pomogą poprawić doświadczenie uczenia się.
• Zwiększenie znajomości języka angielskiego i cyfrowego oraz gotowości interesariuszy.
• Zwiększenie świadomości grupy docelowej na temat innych kultur i zdobycie umiejętności spotykania się na wspólnej płaszczyźnie.

Grupami docelowymi tego projektu są

• Uczniowie w wieku 13-18 lat - w tym wieku uczniowie internalizują tradycyjne role płciowe. Uczniowie w tej grupie wiekowej są wciąż wystarczająco młodzi, aby zapobiec internalizacji tradycyjnych ról płciowych i wystarczająco dorośli, aby zrozumieć kwestię równości płci.
• Studentki - główne beneficjentki tego projektu, którego celem jest umożliwienie im dokonywania świadomych wyborów zawodowych i przezwyciężania barier związanych z płcią w edukacji.
• Studenci płci męskiej - angażowanie studentów płci męskiej ma kluczowe znaczenie dla kwestionowania tradycyjnych norm dotyczących płci i wspierania środowiska równości i integracji.
• Nauczyciele - badania pokazują, że nauczyciele są nosicielami uprzedzeń płciowych / postrzegania społecznego. Dlatego konieczne jest wspieranie świadomości nauczycieli w zakresie uprzedzeń związanych z płcią. Dzięki temu będą wspierać wszystkich uczniów w równym stopniu i kwestionować stereotypy. W sumie projekt powinien dotrzeć do 100 nauczycieli.
• Rodzice - postawy rodziców bezpośrednio wpływają na rozwój postaw dzieci dotyczących ról płciowych. Zaangażowanie rodziców w program może pomóc wzmocnić przekaz dotyczący równości płci w domu i wspierać aspiracje edukacyjne i zawodowe ich dzieci. Łącznie projekt powinien dotrzeć do 600 rodziców.
• Administratorzy szkolni - administratorzy szkolni odgrywają kluczową rolę we wdrażaniu polityki i praktyk promujących równość płci.
• Liderzy społeczności - zaangażowanie liderów społeczności może pomóc w uzyskaniu wsparcia i promowaniu inicjatyw na rzecz równości płci poza szkołą.
• Twórcy polityki edukacyjnej - popieranie zmian i reform polityki na poziomie instytucjonalnym i rządowym może mieć szerszy wpływ na promowanie równości płci w edukacji.
• Inne zainteresowane strony - mogą to być organizacje pozarządowe, organizacje społeczeństwa obywatelskiego, przedsiębiorstwa i inne zainteresowane strony, które mogą wnieść zasoby, wiedzę i wsparcie.

Moduły szkoleniowe

Moduł 1 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Zrozumienie stereotypów dotyczących płci w nauce

Moduł 2 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Identyfikacja barier dla uczestnictwa kobiet w nauce

Moduł 3link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Strategie zachęcania dziewcząt do zajmowania się naukami ścisłymi

Moduł 4 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Budowanie sal lekcyjnych uwzględniających płeć

Moduł 5 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Współpraca z rodzicami w celu wspierania dziewcząt w naukach ścisłych

Moduł 6 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Podejmowanie wyzwań kulturowych i społeczno-ekonomicznych

Moduł 7 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Promowanie karier STEM dla uczennic

Moduł 8 - link otwiera się na nowej stronie. link opens on new page Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów

Moduł 9 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Ocena postępów i pokonywanie oporu

Moduł 10 - link otwiera się na nowej stronie.link opens on new page Podtrzymywanie długoterminowych zmian